От идеи к изделию. Руководителю проектно-конструкторских работ
Самостоятельность познания
Инженер-исследователь должен самостоятельно находить и изучать необходимый ему материал, иметь навыки самостоятельно ставить и решать актуальные вопросы исследовательской работы. Известный немецкий педагог XIX в. А. Дисгервег так сформулировал эту мысль: «Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением. Извне он может получить только возбуждение... Поэтому самодеятельность – средство и результат образования».
Стремление запомнить изучаемый материал и в дальнейшем пересказать его преподавателю - это низший этап познания.
Таким образом, один из главных итогов обучения - это приобретение способности вырабатывать свое мнение (суждение) и высказывать его, умение убеждать в его правильности. Это возможно только при глубоком пони¬мании сути изучаемого материала, познаваемого, излагаемого.
«Докопаться до истины», до наиболее объективной закономерности или физической сущности процесса. Это есть глубинный процесс познания, процесс умственной деятельности творческого человека. Для этого необходимо знакомиться с разными мнениям и суждениями и делать свой вывод, быть в нем убежденным и далее его отстаивать. «Для открытия неизвестного необходимо освоить истины». Отсюда вытекает важность умения правильного сбора информации и умения в ней ориентироваться.
Процесс овладения информацией
Процесс овладения информацией включает четыре последовательных этапа:
• поиск источника информации и его изучение (осмысление и понимание сути изучаемого прочитанного материала);
• выбор в этом источнике материала по нужному вопросу и его сбор;
• обработка собранного информационного материала, его анализ и правильный вывод;
• занесение полученной информации (выводов) в «память».
Обработка информационного материала и правильный вывод из него (обобщение, прогнозирование) заключается в умении найти в информации причинно-следственную связь, объективно отражающую необходимое направление действий. Только при правильном выводе из получаемой информации может быть, достигнут положительный результат. Умение заносить нужную информацию в «память» необходимо, чтобы в любой момент можно было легко ею воспользоваться. Важно знать, где она находится, иначе на её поиск вновь уходит много времени (часто легче обратиться заново к первоисточнику).
Инженер - специалист, умеющий творчески (по-новому) самостоятельно решать возникающие перед ним задачи, как правило, технические, умеющий правильно сформулировать задачу, её понять, проанализировать и предложить оригинальное решение.